Os damos la bienvenida al nuevo curso, con energía para asumir los retos que estén por llegar y potenciando el talento de nuestra escuela, con un objetivo importante: la identificación. Para ello es fundamental desmitificar ciertos mitos que a veces nos abordan a la hora de afrontar las altas capacidades intelectuales en nuestras aulas. Se calcula que aproximadamente un 10 % de la población mundial tiene altas capacidades, y el hecho de ser un grupo tan reducido ha contribuido a que se tenga una imagen muy homogénea de quienes comparten la peculiaridad de contar con un cociente intelectual superior a 120 o una capacidad de aprendizaje muy superior a la del común de los mortales. El perfil más extendido es el del niño solitario, que se aburre en clase y al que no se le suelen dar bien los deportes. ¿Tiene esa percepción social alguna base? Los expertos afirman que no, aunque hay factores que pueden contribuir a que se extiendan esos mitos sobre ellos. 1. Se aburre...
Gran trabajo compañera. Seguro que muchas de estas experiencias servirán de referencias para otros compañeros/as que quieran atender de forma adecuada al alumnado con NEAE por presentar Altas Capacidades Intelectuales.
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